Jak podpořit dítě před nástupem do ZŠ
Nástup do první třídy je pro dítě velká změna – a rodiče v ní hrají zásadní roli. Máme pro vás dva praktické průvodce: jeden s tipy, co můžete dělat ještě před nástupem, a druhý s radami pro první týdny školní docházky.
Najdete v nich konkrétní kroky, které dítěti pomáhají zvládnout nové prostředí s jistotou a klidem – od každodenního režimu přes společné čtení až po to, jak mluvit o škole doma.
1. Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy
Věnujte dítěti soustředěnou pozornost, při rozhovoru s ním se nezabývejte jinou činností. Dejte mu najevo zájem a trpělivě ho vyslechněte.
Posilujete jeho sebedůvěru a emoční stabilitu.
Povídejte si s dítětem a čtěte mu. Technologie nenahradí lidské slovo a osobní kontakt.
Rozvíjíte řeč, slovní zásobu, pozornost, naslouchání, fantazii dítěte.
Vytvářejte takové situace, kdy se dítě učí jednat s jinými lidmi.
Učí se uplatňovat základní společenská pravidla, nebát se komunikace v různém prostředí.
Podporujte dítě v poznávání okolního světa.
Získává nové zkušenosti a poznatky, rozvíjí paměť, učí se nová slova.
Nabízejte dítěti různorodé hry a činnosti, sami se do nich zapojujte.
Vaše účast posiluje jeho citovou zralost, dítě si osvojuje pravidla, učí se činnost dokončit.
Dbejte na dostatek přirozeného pohybu.
Dítě si rozvíjí nejen pohybové dovednosti, ale i myšlení, koordinaci oka a ruky, grafomotoriku.
Zapojujte dítě do domácích prací a pověřujte ho drobnými úkoly.
Podporujete jeho sebeobsluhu, samostatnost a zodpovědnost. Dítě se učí řešit problémy.
Upevňujte prostorovou orientaci dítěte.
Porozumění pojmům nahoře, dole, vlevo, vpravo, před, za usnadní dítěti počátky čtení, psaní a počítání.
Trénujte s dítětem ranní vstávání a pravidelné ukládání k večernímu spánku.
Usnadníte sobě i dítěti přechod na nový denní režim a plnění povinností.
Těšte se společně na školu.
Pokud se dítě bude těšit do školy, adaptace na školní prostředí bude probíhat snadněji.
1. Jak můžete pomoci svému dítěti před nástupem do základní školy
Věnujte dítěti soustředěnou pozornost, při rozhovoru s ním se nezabývejte jinou činností. Dejte mu najevo zájem a trpělivě ho vyslechněte.
Posilujete jeho sebedůvěru a emoční stabilitu.
Povídejte si s dítětem a čtěte mu. Technologie nenahradí lidské slovo a osobní kontakt.
Rozvíjíte řeč, slovní zásobu, pozornost, naslouchání, fantazii dítěte.
Vytvářejte takové situace, kdy se dítě učí jednat s jinými lidmi.
Učí se uplatňovat základní společenská pravidla, nebát se komunikace v různém prostředí.
Podporujte dítě v poznávání okolního světa.
Získává nové zkušenosti a poznatky, rozvíjí paměť, učí se nová slova.
Nabízejte dítěti různorodé hry a činnosti, sami se do nich zapojujte.
Vaše účast posiluje jeho citovou zralost, dítě si osvojuje pravidla, učí se činnost dokončit.
Dbejte na dostatek přirozeného pohybu.
Dítě si rozvíjí nejen pohybové dovednosti, ale i myšlení, koordinaci oka a ruky, grafomotoriku.
Zapojujte dítě do domácích prací a pověřujte ho drobnými úkoly.
Podporujete jeho sebeobsluhu, samostatnost a zodpovědnost. Dítě se učí řešit problémy.
Upevňujte prostorovou orientaci dítěte.
Porozumění pojmům nahoře, dole, vlevo, vpravo, před, za usnadní dítěti počátky čtení, psaní a počítání.
Trénujte s dítětem ranní vstávání a pravidelné ukládání k večernímu spánku.
Usnadníte sobě i dítěti přechod na nový denní režim a plnění povinností.
Těšte se společně na školu.
Pokud se dítě bude těšit do školy, adaptace na školní prostředí bude probíhat snadněji.
Veďte dítě k pořádku ve školní aktovce, kterou si pod vaším dohledem připravuje podle rozvrhu.
Dítě má přehled o svých věcech. Učí se zodpovědnosti a samostatnosti. Nenosí zbytečně těžkou aktovku s věcmi, které nepotřebuje.
Domluvte se s dítětem na tom, zda půjde po skončení vyučování domů, nebo do školní družiny, a kdo ho ze školy vyzvedne.
Dítě má přehled o době, kterou ve škole stráví, a není vystaveno stresu, že jste na něj zapomněli.
Povídejte si s dítětem. Zajímejte se o to, co se ve škole dělo.
Projevením zájmu posilujete emoční stabilitu a sebedůvěru dítěte. Společným vyprávěním rozvíjíte jeho slovní zásobu a komunikační dovednosti.
Nezatěžujte dítě velkým množstvím zájmových kroužků a aktivit. Dopřejte mu časový prostor pro hru a relaxaci.
Dítě je ve škole vystaveno zátěži, na kterou nemusí být zvyklé. Potřebuje čas samo pro sebe a na odpočinek. Přetížení může vést ke vzniku psychických potíží.
2. Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky
Promyslete pravidelný režim dne a dodržujte ho. Můžete navázat na režim z povinného předškolního vzdělávání.
Pravidelný režim je pro dítě důležitý nejen při vstupu do první třídy. Podporuje jeho pocit bezpečí a jistoty.
Označte dítěti co nejvíce osobních věcí monogramem nebo značkou, kterou pozná.
Když si dítě nemůže vzpomenout, které věci jsou jeho, učitel mu může snáze pomoci s hledáním.
Připravujte svačinu společně s dítětem. Nezapomínejte na pití, dávejte dítěti vodu nebo jiné neslazené nápoje.
Vhodná svačina a dostatek tekutin dodá dítěti energii, kterou pro učení potřebuje. Když se podílí na její přípravě, má větší motivaci ji sníst. Společná příprava podporuje také jeho samostatnost.
Zajistěte, aby dítě přicházelo do školy alespoň 15 minut před začátkem vyučování.
Dítě se v klidu připraví na výuku a má prostor na komunikaci se spolužáky.
2. Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky
Promyslete pravidelný režim dne a dodržujte ho. Můžete navázat na režim z povinného předškolního vzdělávání.
Pravidelný režim je pro dítě důležitý nejen při vstupu do první třídy. Podporuje jeho pocit bezpečí a jistoty.
Označte dítěti co nejvíce osobních věcí monogramem nebo značkou, kterou pozná.
Když si dítě nemůže vzpomenout, které věci jsou jeho, učitel mu může snáze pomoci s hledáním.
Připravujte svačinu společně s dítětem. Nezapomínejte na pití, dávejte dítěti vodu nebo jiné neslazené nápoje.
Vhodná svačina a dostatek tekutin dodá dítěti energii, kterou pro učení potřebuje. Když se podílí na její přípravě, má větší motivaci ji sníst. Společná příprava podporuje také jeho samostatnost.
Zajistěte, aby dítě přicházelo do školy alespoň 15 minut před začátkem vyučování.
Dítě se v klidu připraví na výuku a má prostor na komunikaci se spolužáky.
Veďte dítě k pořádku ve školní aktovce, kterou si pod vaším dohledem připravuje podle rozvrhu.
Dítě má přehled o svých věcech. Učí se zodpovědnosti a samostatnosti. Nenosí zbytečně těžkou aktovku s věcmi, které nepotřebuje.
Domluvte se s dítětem na tom, zda půjde po skončení vyučování domů, nebo do školní družiny, a kdo ho ze školy vyzvedne.
Dítě má přehled o době, kterou ve škole stráví, a není vystaveno stresu, že jste na něj zapomněli.
Povídejte si s dítětem. Zajímejte se o to, co se ve škole dělo.
Projevením zájmu posilujete emoční stabilitu a sebedůvěru dítěte. Společným vyprávěním rozvíjíte jeho slovní zásobu a komunikační dovednosti.
Nezatěžujte dítě velkým množstvím zájmových kroužků a aktivit. Dopřejte mu časový prostor pro hru a relaxaci.
Dítě je ve škole vystaveno zátěži, na kterou nemusí být zvyklé. Potřebuje čas samo pro sebe a na odpočinek. Přetížení může vést ke vzniku psychických potíží.
Zpracoval Národní pedagogický institut České republiky.